章)【可在回程的路上，张校长听到全校学生挑灯夜读的声音，突然以为很欣慰。】
各朝昔人也听见了天幕中女孩子们朗朗的念书声。
“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。”
“悵寥廓，问渺茫大地，谁主沉浮”
天幕中的张老师，眼泪突然就掉了下来。
各朝昔人在这瞬间，也有一种想要落泪的衝动。
许多多少事情，其实没有大家想的那么糟糕。
......
李白对张校长办学的艰巨历程，感觉並不深。
然而就在现在，他却被这首词触动了。
他目光骤亮，大声讚嘆道：
“好词！”
一旁的杜甫，跟著李白的节奏点颔首。
“此词浑然天成，流畅至极。”
杜甫仔细的品味著词中的每一句话。
“看万山红遍，层林尽染，赏秋景而不衰颯。”
“仰观鹰飞，俯看鱼游，何其自在逍遥。”
“问渺茫大地，谁主沉浮，忆往事而不惆悵。”
杜甫话语一顿，又念著下一句：
“谁主沉浮”
他想了一下，继承说道：
“太白兄，我有种预感，这是后代的词。”
“中原渺茫大地的兴衰，毕竟会落入谁人之手”
李白闻言，颔首赞同了杜甫的见解。
接著，他目光深邃的看向天幕，沉声说道：
“那一定是这位写这首词，风华正茂的少年。”
“指点山河，激扬文字，挥斥方遒。”
“胸中有丘壑，何其磅礴大气！”
......
【看著讲授楼內一盏盏希望的烛光，张校长的脑海中出现了教员说过的八个大字的经典语录。】
【“星星之火，可以燎原”。】
【这让她感触振奋。】
【在物质条件匱乏的情况下，大家的精力更要富裕。】
【於是，全校开展了教员诗词朗诵大赛，並在晚上为学生们放映赤色影戏。】
【这大大增强了团体的凝聚力。】
【学生们在这样的气氛中，相互扶持，配合进步。】
【这一切，都让张校长越发坚强当初的抱负。】
......
永乐年间
朱棣追念起了之前天幕播放过的邓老的视频。
在一穷二白的年代，邓老及其团队成员忍飢受饿，疾病缠身。
最后也是大家一起看著赤色影戏，这才支撑下来的。
赤色影戏如光一般，不管是那个时代的后人，都能在逆境中找到对峙下去的勇气和睦力。
那么，赤色影戏毕竟是什么影戏
朱棣心中已然明了。
赤色，是五星红旗的顏色，是后人用鲜血铸就的这一面旗帜的顏色。